Author: sasha

Особенно внимательно необходимо готовится к школе, если: * беременность и роды протекали с осложнениями; * ребёнок перенёс родовую травму или родился недоношенным; * ребёнок страдает желудочно-кишечными заболеваниями, энурезом, подвержен частым простудам, есть нарушение сна; * ребёнок с трудом находит контакт со сверстниками, эмоционально не устойчив; * вы замечаете двигательную заторможенность или гиперактивность.
Пожелания родителям в процессе подготовки ребенка к школе:
* Занимайтесь с ребенком систематически (2-3 раза в неделю), занятия желательно проводить в одно и то же время. Это будет развивать усидчивость, привычку к целенаправленным занятиям и, главное – произвольное поведение. * Продолжительность каждого занятия для детей 6-7 лет – не больше 30 минут.
* Не занимайтесь с ребенком, если он плохо себя чувствует или активно отказывается от занятий.

* Начинайте занятие с любимых или простых для выполнения заданий. Это дает ребенку уверенность в своих силах. * Спокойно, без раздражения относитесь к затруднениям и неудачам ребенка. Не ругайте, не стыдите ребенка за неудачи. * Подбадривайте ребенка, если у него что-то не получается. Терпеливо разъясняйте все, что непонятно. * Обязательно найдите, за что похвалить ребенка во время каждого занятия. Важно формировать у ребенка уверенность, что он справится с трудностями, добьется хороших успехов, у него все получится. * Не заставляйте ребенка многократно повторять те задания, которые не получаются. В таких случаях следует вернуться к аналогичным, но более простым заданиям.

МАДОУ «Буратино»

Буклет для родителей

«Готовность ребенка к школе»

Когалым

ЧТО ТАКОЕ «ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ»?
Готовность к школе — это совокупность определенных свойств и способов поведения
(компетентностей) ребенка, необходимых ему для восприятия, переработки и усвоения учебных стимулов в начале и при дальнейшем продолжении школьного.
В понятии «готовность к обучению е школе» выделяют следующие взаимосвязанные компоненты:
МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ к школе. У ребенка должна быть сформирована «внутренняя позиция школьника». Происходят качественные изменения в психической сфере. От позиции дошкольника «я хочу» ребенок переходит к позиции школьника «надо». Он начинает понимать, что в школе применяются правила, оценочная система. Обычно готовый к обучению ребенок «хочет учиться».
Рекомендации родителям по формировании мотивации к учению дошкольников:
1. необходимо объяснять своему ребенку, что учёба – это труд, дети ходят учиться для получения знаний, которые необходимы каждому человеку.
2. Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. (Не следует запугивать детей школой, предстоящими трудностями , строгой дисциплиной. требовательностью

учителя. «Вот пойдёшь в школу – там за тебя возьмутся, никто там тебя жалеть не будут. Помните, что ваши оценки с легкостью заимствуются детьми.) Ребенок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу, дома его понимают, верят в его силы.
3. Помните, что Ваше отношение к школе и учёбе вашего ребёнка формирует и отношение вашего ребёнка к этим явлениям. Ваше спокойное и радостное отношение к будущей школе, отсутствие завышенных требований к будущим успехам ребёнка, реалистичные оптимистические рассказы о школе, развитый познавательный интерес к окружающему миру и отсутствие страха у ребёнка перед возможной ошибкой - всё это создаёт положительную мотивацию вашему ребёнку.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ - это умение думать, анализировать, делать выводы. Интеллектуальная готовность к школе это способность ребенка быть внимательным, быстро входить в рабочую зону, то есть с первой секунды включаться в рабочий процесс. Очень важно, чтобы ребенок умел удерживать в голове поставленную педагогом задачу, уметь анализировать и давать ответ (результат), и к тому же уметь самого себя проверить. К 6-7 годам ребёнок должен уметь ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении.

СОЦИАЛЬНАЯ (КОММУНИКАТИВНАЯ) ГОТОВНОСТЬ
включает в себя то, что:
Во-первых, ребенок должен уметь взаимодействовать с окружающими; понимать и признавать авторитет взрослых;
Во-вторых, адекватно реагировать на конструктивные замечания окружающих;
В-третьих, ребенок должен понимать, что такое хорошо, а что-плохо.
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ к обучению в школе.
-способностей ставить перед собой цель,
- принять решение о начале деятельности,
- наметить план действий, - выполнить его, проявив определенные усилия, - оценить результат своей деятельности, а также умения длительно выполнять не очень привлекательную работу. Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредоточиваться на постройке или рисовании.